IB(InternationalBaccalaureate，國際文憑課程)
我們一般所說的IB是指IB-DP中學的課程，實際中也有中學MYP部分、小學部分PYP。許多父母之所以選擇IB-DP，只是因為其成績可以進入世界各國的大學，其實并不真正了解IB的意義。IB課程最初的目的是讓外交官的孩子們在奔波中接受穩定的教育。不同的國家有不同的教育模式，最大的協調方法是統一教學材料，同時盡可能地提高人類的能力。IB不但要求綜合素質高，而且更重視學習的創造性和主動性。而知識系統更以創造融合為基礎。
六大學科體系和三大要素構成了IB獨特的教育理念。而且每個課程被劃分為難易程度課程(SL/StandardLevel)和較有挑戰性的高難度課程(HL/HigherLevel)。
1.A1語言與世界文學；
2.語言B(非本族語)；
3.個人和社會學(歷史、地理、經濟、哲學、心理等等)；
4.實驗科學(物理、化學、生物、設計、環境制度等等)
5.數學(數學高級程度、高等數學標準等級、數學研究、數學法)；
6.藝術和選修課程(美術設計、音樂、戲劇藝術等，或第三種現代語，或從第三、第四類中再選一科，或高級數學的標準級別)。
1.擴展期刊(擴展論文)、TheoryofKnowledge(知識理論)以及合格CAS活動。
EE：拓展論文、拓展論文是一篇學生要獲得畢業證書所需的4000字的論文，這在國內幾乎達到研究生的要求，因此對于一個高中生來說，挑戰是非常大的，難度也很大，但是對學生的培養來說，這是非常重要的。
2、TOK：知識論，是指通過一系列的課程，包含各種理論性知識，學生需要提問，要問清楚原因，例如，為什么數學是這樣，為什么不可能是別的東西。這個系列課程，就是要提高學生的思辨思維、辯證能力。就象一門哲學課，學生會共同探討和探討學習最基本的問題。
3、CAS：是三個英文字母首字母的縮寫，分別是創意、動作、服務，這是CAS要求學生在課后活動中要能夠體現剛才所說的三個字，以培養學生的全面發展。要獲得IB證書，就必須完成這三項核心要素所需要的課時數，并最終獲得合格的成績。
所有參加IB文憑計劃的學生必須每組選修六個科目的一門課，其中至少有三門是高級3、(HL)。每場比賽最高得分為7。加擴展論文和知識論3分，獎賞滿45分。
IBDP的學生不只是文理專業，甚至美術專業，還有大量的時間來完成各種論文、參加社會活動，而且這是兩年的學習任務，時間也很緊。因此IB對學生的學習能力要求很高。盡管IB總體上給人的感覺比較困難，但是對于每個科目來說IB是最簡單的，因為IB知識非常系統化，統計顯示IB單科成績高于A-Level。
包括學校內部評估(InternalAssessment)和外部評估(ExternalAssessment)。學習一門兩年的高中課程，最后一門全球統一考試，即所謂的「外在評價」，通常每門課有三份試卷，第一份為選擇題，第二份為答卷，第三份為答卷，第三份為選修內容。三份試卷正確率按百分比換算為7分，6分等。在此要指出的是，并非每一個學生都能通過IB文憑考試。學院將根據學生先前所處的環境推薦學生參加證書(Certificate)考試或畢業證書。歸根結底，IB課程的淘汰率非常高。
入學申請表：IB學生的成績相對來說要好于進入大學的其他課程。現在世界上越來越多的大學接受IB學生，許多大學也實施了IB學生學分獎勵制度。哈佛、耶魯、普林斯頓等知名學府，也允許長春、耶魯、普林斯頓等一流學府，甚至允許成績優異的IB學生(三科主修都達到6或7分)直接進入大學修讀。像牛津、劍橋這樣的大學也非常歡迎IB學生的申請。
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