一、正確認(rèn)識(shí)“歧視”
歧視分為“明顯歧視”和“暗地歧視”兩種。
第一種明顯的歧視就是直接宣告天下，雙非學(xué)生我不收，我就要985、211、雙一流的，可能嗎？這肯定不可能啊，清華、北大也沒(méi)這膽量做這種違背教育部要求的公平公正原則，所以，初試報(bào)考時(shí)不會(huì)對(duì)大家的院校做區(qū)分。明顯的歧視是不存在的。
第二種就是暗地歧視，首先表現(xiàn)為復(fù)試面試時(shí)故意為難雙非學(xué)生，問(wèn)一些刁鉆刻薄的問(wèn)題直接導(dǎo)致你成績(jī)出線，不過(guò)即使有院校真這么做，也不會(huì)有這么明顯的針對(duì)性，通常會(huì)設(shè)定嚴(yán)苛問(wèn)答標(biāo)準(zhǔn)，你如果回答不好只會(huì)覺(jué)得淘汰也是自己專業(yè)不濟(jì)，實(shí)力不行的問(wèn)題。至于你猜測(cè)老師是不是提問(wèn)你比較難，而對(duì)其他學(xué)生比較溫和，這個(gè)答案你是無(wú)從知曉的。
另一種所謂的暗地歧視，就是在招生要求上設(shè)置條條框框，尤其是在調(diào)劑時(shí)，直接限定高水平大學(xué)的考生優(yōu)先（注意人家說(shuō)優(yōu)先錄取符合條件的人，但是并不會(huì)阻止雙非考生報(bào)考哈），但是這也意味著本科雙非的考生想要調(diào)劑，大概率是當(dāng)個(gè)炮灰。
以蘭州大學(xué)2020年調(diào)劑信息為例，可以看出對(duì)調(diào)劑生的要求都是“優(yōu)先接收高水平大學(xué)和優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專業(yè)的畢業(yè)生”，雙非生？對(duì)不起不要！每一所學(xué)校都有權(quán)利依據(jù)自己的招生情況制定符合需求的調(diào)劑標(biāo)準(zhǔn)，所以很多高校的調(diào)劑門檻設(shè)置的就比較高，所以你說(shuō)高校設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)是一種隱性的歧視嗎？對(duì)于雙非出身的考生算是，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)卻是“寧缺毋濫”的保障。
二、歧視雖有，但不普遍
其實(shí)在考研過(guò)程中，對(duì)雙非本科的考生隱約歧視是有的，不然這不可能成為大家比較擔(dān)心的問(wèn)題。比如我們?cè)谥跎纤阉鳌緩?fù)試歧視】的相關(guān)詞條，出來(lái)的有各種考生提問(wèn)：
每一所學(xué)校都想招收本科出身較好的學(xué)校，正如同當(dāng)你日后找工作時(shí)也有會(huì)很多用人單位會(huì)看你第一學(xué)歷一樣。原因如下：
第一，刻板印象中好學(xué)校培養(yǎng)的人多，成才的概率高，雙非學(xué)校中有優(yōu)秀的人，但是概率小，學(xué)校直接從好學(xué)校招生，省時(shí)省力。
第二，考研競(jìng)爭(zhēng)激烈，好的學(xué)校更是不缺優(yōu)質(zhì)生源，招生質(zhì)量越高，越有利于學(xué)校整體發(fā)展。
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