二戰(zhàn)感覺心態(tài)要崩了，越來越容易否定自己？
二戰(zhàn)的同學(xué)之所以會(huì)否定自己，是因?yàn)椋旱谝唬?jīng)歷過一次考研的失敗，期待也畏懼第二次機(jī)會(huì)，擔(dān)心結(jié)果。第二，以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待自己，無形中會(huì)有壓力。第三，甚至來自親屬家人及同輩壓力，在意別人的眼光，等等吧。越往后復(fù)習(xí)雜念越多其實(shí)不是好現(xiàn)象，來自外界以及內(nèi)生壓力會(huì)影響到后期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為一個(gè)惡性循環(huán)。
你知道二戰(zhàn)（或三戰(zhàn)）其實(shí)在考研中也是有優(yōu)勢(shì)的嗎？
第一，基礎(chǔ)扎實(shí)，易出成果。
經(jīng)歷了兩年的復(fù)習(xí)，專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)會(huì)比應(yīng)屆考研的同學(xué)相對(duì)要好，容易在考研初試中得到更好的結(jié)果。
第二，熟悉流程，從容應(yīng)對(duì)。
不管是初試預(yù)報(bào)名還是考場(chǎng)測(cè)試，還是公布國家線參與復(fù)試，大家對(duì)這些流程都是熟悉的，在心理上可以沉著應(yīng)對(duì)，節(jié)省更多時(shí)間去操作，有利于把握復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)。
第三，相仿情況，不是少數(shù)。
從往年考研報(bào)考數(shù)據(jù)分析，往屆生報(bào)名的比例大幅增加，甚至超過了應(yīng)屆生報(bào)名，所以二戰(zhàn)、三戰(zhàn)考研的人實(shí)在太多了，你不是唯一也不特殊，能做的就是以“老生”的身份把該有的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。
當(dāng)然這里也提醒一下應(yīng)屆考生，往屆生甚至在職、辭職回來再考的人都以非常謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待考研，應(yīng)屆生可千萬不要心存僥幸，每個(gè)人都需要全力沖刺，摒除雜念，做自己學(xué)習(xí)的唯一。
背完書了不會(huì)答題怎么辦？
【學(xué)長有話說】
背書目的在于答題的應(yīng)用，背了一通落筆不會(huì)答，這不浪費(fèi)時(shí)間，本末倒置了嗎？尤其是9月之后大部分科目都進(jìn)入了背誦、模擬階段，不會(huì)答題這一點(diǎn)是致命的。
首先，深刻研究真題，掌握答題方法。
看真題要看解析，比如對(duì)專業(yè)課的真題進(jìn)行分析，我們是不是可以掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率，分析答題時(shí)的角度，對(duì)每一道題都有詳細(xì)的題解步驟或者有一個(gè)思維框架式的結(jié)構(gòu)。研究命題思路才是真題的價(jià)值所在。
其次，輸入與輸出同樣重要。
輸入是知識(shí)的獲得過程，輸出就是做題過程。背書是沒錯(cuò)的，不在大腦里掌握根深蒂固的知識(shí)更不會(huì)答題。但是答題也是講究技巧和方法的，這需要我們持之以恒的去練習(xí)，背書應(yīng)該與做題相互結(jié)合，通過答題去找薄弱的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)去記憶，通過背書學(xué)會(huì)前后知識(shí)的歸納總結(jié)再去答題。
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最后，尋找經(jīng)驗(yàn)，獲得幫助。
答題無非是對(duì)硬性知識(shí)、思維能力、綜合素養(yǎng)的考察，如果自己在學(xué)習(xí)的過程中覺得自己去生搬硬套真的很難，不妨聽一下專業(yè)老師的意見以及跟有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長學(xué)姐請(qǐng)教方法。
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