輔 導 孩 子 寫 作 業 的 方 法
關于輔導孩子寫作業南京新東方幼兒教育給出的一些指導方法：
家庭作業輔導是很多家長最頭疼的問題，但是當孩子回家時，父母必須像老師一樣監管著，那么父母應該用什么方法指導孩子寫作業呢？讓我們來看看。
第一，不要幫孩子寫作業
教師布置的作業應由學生獨立完成，甚至對低年級學生的父母來說，陪伴的意義也主要在于引導孩子的行為、誠信、個性、情感等非智力因素，而非直接幫助孩子做作業。
第二，容忍孩子不寫家庭作業
一旦孩子背起書包走進學校，就可以獨立面對自己的學習任務，即使孩子交的作業不像樣，價值也遠遠高于父母的幫助。
父母應理性教育，不寫家庭作業是孩子成長過程中的正常現象，父母要容忍，讓孩子逐漸獨立面對任務，完成任務。
不要從一開始就剝奪孩子成長的機會，否則，學習能力就不會發展，否則，高年級那些孩子的問題他就會出現。
學會說：慢慢來和再想一想
父母要記住這個規律，適合孩子的學習環境一定要安靜平和，孩子很容易感覺到大人的壞情緒，會嚴重擾亂孩子的思想。
如果孩子在一個問題上卡住了，犯了數學錯誤，或者寫不出作文，一定不要說：你真笨！應該說慢慢來和再想一想，這些詞能減少情緒干預孩子的大腦活動，效果會非常好。
注重培養兒童解決問題的能力；
當孩子進入學校時，有必要適當地陪伴他們，但不是手把手教他們，而是培養他們的思維能力，激發他們的學習興趣，把他們變成志向，不要急于求成。
以上也是南京新東方幼兒教育培訓的一些常用方法之一，老師給予孩子了很多，讓孩子在這里激發他們的潛能，讓孩子愛上學習。
